UNIUBE — UNIVERSIDADE DE UBERABA
Campus Uberlândia

CURSO DE GRADUAÇÃO EM CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO

TRABALHO DE CÁLCULO DIFERENCIAL
VT1 — PARTE 02

Funções do 1º grau, 2º grau e exponencial

ALUNO 1: Pedro Paulo Coelho Valadão — RA: ______________ (turma 11)

ALUNO 2: ________________________________ — RA: ______________

PROFESSORA: Elaine Freitas Muniz

UBERLÂNDIA – MG

SETEMBRO 2026

CONJUNTOS E FUNÇÃO DO 1º GRAU

Questão 01

Dados A = {−1, 0, 1, 2, 3, 4, 5} e B = {−1, 0, 2, 4, 5, 7}, determine: a) A ∪ B b) A ∩ B.

Resolução:

União (A ∪ B): todos os elementos que estão em A ou em B, sem repetir. Interseção (A ∩ B): só os elementos que estão em A e em B ao mesmo tempo.

ElementoEstá em A?Está em B?A ∪ BA ∩ B
−1simsimsimsim
0simsimsimsim
1simnãosimnão
2simsimsimsim
3simnãosimnão
4simsimsimsim
5simsimsimsim
7nãosimsimnão

Prova real (número de elementos):

n(A) = 7      n(B) = 6      n(A ∩ B) = 5
n(A ∪ B) = n(A) + n(B) − n(A ∩ B) = 7 + 6 − 5 = 8

O conjunto {−1, 0, 1, 2, 3, 4, 5, 7} tem 8 elementos. Confere.

Resposta: a) A ∪ B = {−1, 0, 1, 2, 3, 4, 5, 7}
b) A ∩ B = {−1, 0, 2, 4, 5}

Questão 02

Obtenha a lei da função do 1º grau que passa por (−1, 2) e (2, −1) e determine os coeficientes angular e linear.

Resolução:

A lei é y = ax + b. Chamo (x₁, y₁) = (−1, 2) e (x₂, y₂) = (2, −1).

Coeficiente angular:

a = (y₂ − y₁) / (x₂ − x₁)
a = (−1 − 2) / (2 − (−1))
a = (−3) / (2 + 1)
a = −3 / 3 = −1

Coeficiente linear (substituo o ponto (−1, 2) em y = −x + b):

2 = (−1)·(−1) + b
2 = 1 + b
b = 2 − 1 = 1

Lei da função: y = −x + 1.

Prova real com o outro ponto (2, −1):

y = −(2) + 1 = −1   ✓

Como a = −1 < 0, a função é decrescente. Raiz: −x + 1 = 0 → x = 1, ponto (1, 0). Corta o eixo y em (0, 1).

Resposta: y = −x + 1; coeficiente angular a = −1 e coeficiente linear b = 1.

Questão 03

Classifique em crescente ou decrescente: a) y = 10x − 4 b) y = −6x c) y = −x + 2 d) y = (3/2)x.

Resolução:

Numa função do 1º grau y = ax + b, quem decide é o sinal do coeficiente angular a: se a > 0 a função é crescente; se a < 0 é decrescente. O b não influencia.

a) y = 10x − 4      a = 10    →  10 > 0    → crescente
b) y = −6x          a = −6    →  −6 < 0    → decrescente
c) y = −x + 2       a = −1    →  −1 < 0    → decrescente
d) y = (3/2)x       a = 3/2   →  3/2 > 0   → crescente

Em b) e d) não há termo b, ou seja, b = 0 e a reta passa pela origem. Em c) o coeficiente de x é −1 (pois −x = (−1)·x). Em d) a fração 3/2 é positiva porque numerador e denominador são positivos.

Resposta: a) crescente (a = 10 > 0); b) decrescente (a = −6 < 0); c) decrescente (a = −1 < 0); d) crescente (a = 3/2 > 0).

Questão 04

Observe os gráficos e determine a função y = ax + b correspondente a cada um (f corta o eixo y em 4 e o eixo x em 7; g corta o eixo y em 3 e o eixo x em −1).

Resolução:

Em y = ax + b, o b é o ponto onde a reta corta o eixo y. A raiz r (onde corta o eixo x) vale r = −b/a, logo a = −b/r.

Gráfico f(x)

Leitura: a reta corta o eixo y em 4 e o eixo x em 7, e é decrescente.

b = 4        r = 7
a = −b/r = −4/7
f(x) = −(4/7)x + 4

Prova real:

f(0) = 4                                 ✓ corta y em 4
f(7) = −(4/7)·7 + 4 = −4 + 4 = 0         ✓ corta x em 7

a = −4/7 < 0 → decrescente, como no desenho.

Gráfico g(x)

Leitura: a reta corta o eixo y em 3 e o eixo x em −1, e é crescente.

b = 3        r = −1
a = −b/r = −3/(−1) = 3
g(x) = 3x + 3

Prova real:

g(0) = 3                                 ✓ corta y em 3
g(−1) = 3·(−1) + 3 = −3 + 3 = 0          ✓ corta x em −1

a = 3 > 0 → crescente, como no desenho.

Resposta: f(x) = −(4/7)x + 4 e g(x) = 3x + 3.

Questão 05

Dada a função do 1º grau f(x) = −4 − 3x, determinar os itens a) a i).

Resolução:

Primeiro reescrevo a função na forma f(x) = ax + b:

f(x) = −4 − 3x   →   f(x) = −3x − 4
a = −3 (coeficiente angular)     b = −4 (coeficiente linear)

a) A função é crescente ou decrescente? Justifique.

O coeficiente angular é a = −3, que é negativo. Como a < 0, a função é decrescente: quando x aumenta, f(x) diminui. Verificando: f(0) = −4 e f(1) = −7; x subiu e f(x) desceu.

Resposta: decrescente, porque a = −3 < 0.

b) A raiz de f(x) e os coeficientes angular e linear

−3x − 4 = 0
    −3x = 4
      x = 4/(−3) = −4/3

Prova real: f(−4/3) = −3·(−4/3) − 4 = 4 − 4 = 0 ✓

Resposta: raiz x = −4/3; coeficiente angular a = −3; coeficiente linear b = −4.

c) O ponto em que f(x) intercepta o eixo y

No eixo y temos x = 0:

f(0) = −3·0 − 4 = −4

Resposta: a função corta o eixo y no ponto (0, −4).

d) Os valores de x para os quais f(x) é negativa

−3x − 4 < 0
    −3x < 4
      x > −4/3     (dividi por −3, número negativo:
                    o sinal da desigualdade inverte)

Verificação: x = 0 está à direita de −4/3 e f(0) = −4 < 0 ✓

Resposta: f(x) < 0 para x > −4/3, ou seja, S = {x ∈ ℝ | x > −4/3}.

e) O domínio que tem −16 como imagem

Sei o valor de f(x) = −16 e quero o x:

−3x − 4 = −16
    −3x = −16 + 4
    −3x = −12
      x = −12/(−3) = 4

Prova real: f(4) = −3·4 − 4 = −12 − 4 = −16 ✓

Resposta: x = 4.

f) Os valores de x para os quais f(x) é positiva

−3x − 4 > 0
    −3x > 4
      x < −4/3     (dividi por −3: inverte o sinal)

Verificação: x = −2 está à esquerda de −4/3 e f(−2) = 6 − 4 = 2 > 0 ✓

Resposta: f(x) > 0 para x < −4/3, ou seja, S = {x ∈ ℝ | x < −4/3}.

g) A imagem que tem domínio −2

Sei o x = −2 e quero f(x):

f(−2) = −3·(−2) − 4 = 6 − 4 = 2

Resposta: a imagem de −2 é 2, ou seja, o gráfico passa por (−2, 2).

h) Esboço do gráfico de f(x)

Uma reta fica definida por dois pontos. Uso os pontos já encontrados:

PontoDe onde veioCoordenadas
corte no eixo yitem c)(0, −4)
corte no eixo x (raiz)item b)(−4/3, 0) ≈ (−1,33; 0)
ponto extraitem g)(−2, 2)
ponto extraitem i)(−1, −1)

O que desenhar (com régua):

  1. Eixos x (horizontal) e y (vertical) com setas e a origem O.
  2. Escala de 1 em 1 nos dois eixos (x de −3 a 2; y de −8 a 4).
  3. Marcar os pontos (0, −4), (−4/3, 0), (−2, 2) e (−1, −1) com as coordenadas escritas ao lado.
  4. Traçar a reta pelos pontos, prolongando com setas nas duas pontas. A reta desce da esquerda para a direita (a = −3 < 0).
  5. Escrever f(x) = −3x − 4 ao lado da reta.
x y −2−112 24 −1−4−8 (−2, 2) (−4/3, 0) (−1, −1) (0, −4) f(x) = −3x − 4
Modelo do esboço: reta decrescente por (0, −4) e (−4/3, 0).

Resposta: reta decrescente que passa por (0, −4) e (−4/3, 0), conforme o esboço.

i) A função passa pelo ponto (−1, −1)? Justifique fazendo as contas.

Substituo x = −1 na função:

f(−1) = −3·(−1) − 4 = 3 − 4 = −1

O valor calculado f(−1) = −1 é igual à ordenada do ponto dado (y = −1). Logo o ponto pertence à reta.

Resposta: sim, a função passa por (−1, −1), pois f(−1) = −1.

Questão 06

Uma barra de ferro com temperatura inicial de −10 °C foi aquecida até 30 °C (o gráfico mostra a temperatura em função do tempo). Em quanto tempo, após o início, a temperatura atingiu 0 °C?

Resolução:

Variáveis: t = tempo (minutos) e T = temperatura (°C). Pontos lidos no gráfico: (0, −10) (temperatura inicial) e (5, 30) (temperatura final, no instante 5).

Coeficiente angular:

a = (30 − (−10)) / (5 − 0) = (30 + 10)/5 = 40/5 = 8

Coeficiente linear: em t = 0 a temperatura é −10, então b = −10.

T(t) = 8t − 10

Prova real: T(5) = 8·5 − 10 = 40 − 10 = 30 ✓

Quando a temperatura é 0 °C:

8t − 10 = 0
     8t = 10
      t = 10/8 = 5/4 = 1,25 min

Convertendo: 0,25 min × 60 = 15 s. Logo 1,25 min = 1 min e 15 s.

Prova real: T(1,25) = 8·1,25 − 10 = 10 − 10 = 0 ✓

Resposta: a temperatura atingiu 0 °C após 1,25 minuto (1 minuto e 15 segundos) do início da experiência.

Questão 07

A promoção de uma mercadoria está representada no gráfico por 6 pontos de uma mesma reta (valor total da compra em função do número de unidades). Quem comprar 20 unidades pagará por unidade, em reais, o equivalente a?

Resolução:

Variáveis: x = número de unidades e V = valor total da compra (R$). No gráfico, os 6 pontos estão em x = 5, 10, 15, 20, 25 e 30, subindo de V = 50 (em x = 5) até V = 150 (em x = 30).

Pontos usados: (5, 50) e (30, 150).

a = (150 − 50) / (30 − 5) = 100/25 = 4

Substituo (5, 50) em V = 4x + b:

50 = 4·5 + b
50 = 20 + b
 b = 30
V(x) = 4x + 30

Prova real: V(30) = 4·30 + 30 = 120 + 30 = 150 ✓

Valor total de 20 unidades:

V(20) = 4·20 + 30 = 80 + 30 = 110

A pergunta é o valor por unidade:

110 / 20 = 5,50

Resposta: quem comprar 20 unidades pagará R$ 5,50 por unidade (total de R$ 110,00).

Questão 08

90.000 torcedores. Três portões abertos às 12 h; até as 15 h entrou um número constante de pessoas por minuto. A partir das 15 h abriram mais 3 portões e o fluxo aumentou. Quando o número de torcedores atingiu 45.000, o relógio marcava 15 horas e ______.

Resolução:

Pontos lidos no gráfico: (12 h, 0), (15 h, 30.000) e (17 h, 90.000). O gráfico tem dois trechos de reta, com a mudança às 15 h.

Como 45.000 está entre 30.000 (às 15 h) e 90.000 (às 17 h), o valor procurado está no segundo trecho. Uso só a reta do segundo trecho.

Fluxo no segundo trecho:

pessoas: 90.000 − 30.000 = 60.000
tempo:   17 h − 15 h = 2 h
taxa = 60.000 / 2 = 30.000 pessoas por hora
     = 30.000 / 60 = 500 pessoas por minuto

Pessoas que faltam para chegar a 45.000 depois das 15 h:

45.000 − 30.000 = 15.000 pessoas
tempo = 15.000 / 500 = 30 minutos

Pela equação da reta (t = horas depois das 15 h):

N(t) = 30.000 + 30.000·t
30.000 + 30.000t = 45.000
         30.000t = 15.000
               t = 0,5 h = 30 min

Prova real: 30.000 + 500·30 = 30.000 + 15.000 = 45.000 ✓

Resposta: o relógio marcava 15 horas e 30 minutos (15h30).

FUNÇÃO DO 2º GRAU

Questão 01

Para a função f(x) = x² − x − 2, calcule: a) as raízes; b) o vértice; c) o conjunto imagem; d) o menor valor de f(x) (explique); e) o gráfico.

Resolução:

Coeficientes: f(x) = 1·x² + (−1)·x + (−2), então a = 1, b = −1, c = −2.

a) As raízes

Δ = b² − 4ac = (−1)² − 4·1·(−2) = 1 + 8 = 9
√Δ = √9 = 3

x = (−b ± √Δ) / 2a = (−(−1) ± 3) / (2·1) = (1 ± 3)/2

x₁ = (1 + 3)/2 = 4/2 = 2
x₂ = (1 − 3)/2 = −2/2 = −1

Prova real:

f(2)  = 2² − 2 − 2 = 4 − 2 − 2 = 0      ✓
f(−1) = (−1)² − (−1) − 2 = 1 + 1 − 2 = 0 ✓

Conferindo por soma e produto: soma = −b/a = 1 e 2 + (−1) = 1 ✓; produto = c/a = −2 e 2·(−1) = −2 ✓

Resposta: as raízes são x = −1 e x = 2.

b) O vértice

xᵥ = −b/2a = −(−1)/(2·1) = 1/2
yᵥ = −Δ/4a = −9/(4·1) = −9/4

Conferindo por substituição:

f(1/2) = (1/2)² − 1/2 − 2 = 1/4 − 2/4 − 8/4 = −9/4  ✓

Resposta: V = (1/2, −9/4) = (0,5; −2,25).

c) O conjunto imagem

Como a = 1 > 0, a concavidade é voltada para cima e o vértice é o ponto mais baixo. A função assume todos os valores de yᵥ = −9/4 para cima.

Resposta: Im = {y ∈ ℝ | y ≥ −9/4}.

d) Qual o menor valor de f(x)? Explique.

O coeficiente a = 1 é positivo, portanto a parábola tem concavidade para cima. Numa parábola com concavidade para cima o vértice é o ponto de mínimo. Como yᵥ = −Δ/4a = −9/4, o menor valor da função é −9/4 = −2,25, que ocorre em x = 1/2. Não existe x real com f(x) < −9/4.

Resposta: o menor valor de f(x) é −9/4 = −2,25, em x = 1/2.

e) Gráfico de f(x)

Pontos para desenhar:

PontoCoordenadasDe onde veio
raiz 1(−1, 0)item a)
raiz 2(2, 0)item a)
vértice(1/2, −9/4)item b)
corte no eixo y(0, −2)f(0) = c = −2
simétrico de (0, −2)(1, −2)f(1) = 1 − 1 − 2 = −2

O que desenhar:

  1. Eixos x e y com régua, setas e escala de 1 em 1 (x de −2 a 3; y de −3 a 4).
  2. Marcar os 5 pontos da tabela com as coordenadas escritas ao lado.
  3. Ligar os pontos com uma curva suave (parábola), concavidade para cima, sem usar segmentos de reta.
  4. Traçar tracejada a reta de simetria x = 1/2 passando pelo vértice.
  5. Escrever f(x) = x² − x − 2 ao lado da curva e "V" junto ao vértice.
x y −2−1123 1234 −1−2−3 x = 1/2 (−1, 0) (2, 0) (0, −2) (1, −2) V (1/2, −9/4) f(x) = x² − x − 2
Modelo do gráfico: parábola com concavidade para cima, raízes −1 e 2, vértice (1/2, −9/4).

Resposta: parábola com concavidade para cima, cortando o eixo x em −1 e 2, o eixo y em −2, com vértice (mínimo) em (1/2, −9/4), conforme o gráfico.

Questão 02

O lucro mensal de uma empresa é dado por L = −x² + 30x − 5, onde x é a quantidade mensal vendida. Qual o lucro mensal máximo possível?

Resolução:

Coeficientes: a = −1, b = 30, c = −5.

Como a = −1 < 0, a concavidade é voltada para baixo e a função possui máximo no vértice. A pergunta pede o lucro (valor da função), ou seja, o yᵥ.

Quantidade que dá o lucro máximo:

xᵥ = −b/2a = −30/(2·(−1)) = −30/(−2) = 15 unidades

Lucro máximo (substituindo x = 15):

L(15) = −(15)² + 30·15 − 5
      = −225 + 450 − 5
      = 220

Conferindo pela fórmula do yᵥ:

Δ = b² − 4ac = 30² − 4·(−1)·(−5) = 900 − 20 = 880
yᵥ = −Δ/4a = −880/(4·(−1)) = −880/(−4) = 220   ✓

Teste dos vizinhos: L(14) = −196 + 420 − 5 = 219 e L(16) = −256 + 480 − 5 = 219, ambos menores que 220 ✓

Resposta: o lucro mensal máximo possível é 220 (R$ 220,00), obtido com a venda de 15 unidades.

Questão 03

O custo C, em reais, para produzir n unidades é C = 2510 − 100n + n². Quantas unidades deverão ser produzidas para se obter o custo mínimo?

Resolução:

Reescrevendo na forma padrão:

C(n) = n² − 100n + 2510
a = 1      b = −100      c = 2510

Como a = 1 > 0, a concavidade é para cima e há mínimo no vértice. A pergunta pede a quantidade (o n), ou seja, o nᵥ.

nᵥ = −b/2a = −(−100)/(2·1) = 100/2 = 50 unidades

Custo mínimo (substituindo n = 50):

C(50) = 50² − 100·50 + 2510
      = 2500 − 5000 + 2510
      = 10

Conferindo pelo yᵥ:

Δ = (−100)² − 4·1·2510 = 10.000 − 10.040 = −40
yᵥ = −Δ/4a = −(−40)/(4·1) = 40/4 = 10   ✓

Como Δ = −40 < 0, a função não tem raízes reais: o custo nunca chega a zero, é sempre positivo. Teste dos vizinhos: C(49) = 11 e C(51) = 11, ambos maiores que 10 ✓

Resposta: devem ser produzidas 50 unidades; o custo mínimo é R$ 10,00.

Questão 04

Uma parede de tijolos será um dos lados de um curral retangular. Para os outros lados serão usados 400 m de tela de arame, de modo a produzir a área máxima. Determine as dimensões do curral.

Resolução:

Figura: chamo de W cada um dos dois lados perpendiculares à parede e de L o lado paralelo à parede. A parede substitui um dos quatro lados, então a tela é usada em três lados.

O que desenhar:

  1. Um retângulo. O lado de cima é a parede: traço grosso, hachurado, escrito "parede de tijolos (sem tela)".
  2. Os outros três lados em traço simples, escrito "tela". Os dois lados verticais recebem a letra W; o lado de baixo recebe a letra L.
  3. Ao lado da figura: 2W + L = 400 (tela) e A = W · L (área).
parede de tijolos (sem tela) WWL A = W · L tela: 2W + L = 400 m
Modelo da figura: parede em cima (hachurada), tela nos outros três lados.

Restrição (tela nos três lados):

2W + L = 400   →   L = 400 − 2W

Área em função de W:

A = W · L = W · (400 − 2W) = 400W − 2W²
A(W) = −2W² + 400W        a = −2,  b = 400,  c = 0

Como a = −2 < 0, a concavidade é para baixo e há máximo no vértice.

Wᵥ = −b/2a = −400/(2·(−2)) = −400/(−4) = 100 m
L = 400 − 2·100 = 400 − 200 = 200 m

Área máxima:

A = 100 · 200 = 20.000 m²

Conferindo pelo yᵥ:

Δ = 400² − 4·(−2)·0 = 160.000
yᵥ = −Δ/4a = −160.000/(4·(−2)) = −160.000/(−8) = 20.000  ✓

Verificação da tela: 2·100 + 200 = 400 m ✓ (exatamente os 400 m). Teste de vizinhos: W = 90 → L = 220 → A = 19.800; W = 110 → L = 180 → A = 19.800; os dois são menores que 20.000 ✓

Resposta: o curral deve ter 100 m nos dois lados perpendiculares à parede e 200 m no lado paralelo à parede (100 m × 200 m), com área máxima de 20.000 m².

FUNÇÃO EXPONENCIAL

Questão 01

(ENEM PPL 2015) Piso salarial de R$ 1.800,00 com aumento percentual fixo por ano: S(t) = 1.800·(1,03)ᵗ. O salário de um profissional com 2 anos de serviço será, em reais: a) 7.416,00 b) 3.819,24 c) 3.709,62 d) 3.708,00 e) 1.909,62.

Resolução:

A base 1,03 significa aumento de 3 % ao ano (100 % + 3 % = 103 % = 1,03). Substituo t = 2. Primeiro calculo a potência, depois multiplico.

S(2) = 1.800 · (1,03)²
(1,03)² = 1,03 × 1,03 = 1,0609
S(2) = 1.800 × 1,0609 = 1.909,62

Conferindo ano a ano:

ano 0: 1.800,00
ano 1: 1.800 + 3% de 1.800 = 1.800 + 54,00 = 1.854,00
ano 2: 1.854 + 3% de 1.854 = 1.854 + 55,62 = 1.909,62 ✓

Resposta: alternativa e) R$ 1.909,62.

Questão 02

Uma notícia falsa alcança N pessoas segundo N(t) = 50·2ᵗ, com t em minutos. Determine: a) pessoas em t = 0; b) pessoas após 5 minutos; c) em que instante alcançará 12.800 pessoas.

Resolução:

a) Instante inicial (t = 0):

N(0) = 50 · 2⁰ = 50 · 1 = 50

b) Após 5 minutos:

N(5) = 50 · 2⁵ = 50 · 32 = 1.600

Conferindo (dobra a cada minuto): 50 → 100 → 200 → 400 → 800 → 1.600 ✓

c) Instante em que N(t) = 12.800:

50 · 2ᵗ = 12.800
     2ᵗ = 12.800 / 50 = 256
     2ᵗ = 2⁸
      t = 8

Prova real: N(8) = 50 · 256 = 12.800 ✓

Resposta: a) 50 pessoas; b) 1.600 pessoas; c) aos 8 minutos.

Questão 03

Uma população de bactérias começa com 100 e dobra a cada hora: N(t) = 100·2ᵗ. a) Número de bactérias após 6 horas? b) Tempo para alcançar 12.800 bactérias?

Resolução:

Verificação do modelo: N(0) = 100·2⁰ = 100, igual à quantidade inicial ✓

a) Após 6 horas:

N(6) = 100 · 2⁶ = 100 · 64 = 6.400

b) Tempo para 12.800 bactérias:

100 · 2ᵗ = 12.800
      2ᵗ = 12.800 / 100 = 128
      2ᵗ = 2⁷
       t = 7

Prova real: N(7) = 100 · 128 = 12.800 ✓. Também: 12.800 é o dobro de 6.400, então basta mais uma hora depois das 6 h do item a).

Resposta: a) 6.400 bactérias; b) 7 horas.

Questão 04

Considere I) f(x) = x⁵; II) f(x) = 5ˣ; III) f(x) = (½)ˣ; IV) f(x) = x^(3√2). Assinale a alternativa correta: a) somente I não é exponencial; b) I e III não são; c) somente II é; d) I e IV não são; e) todas são exponenciais.

Resolução:

Uma função exponencial tem a forma f(x) = bˣ, com a variável x no expoente e a base b constante, b > 0 e b ≠ 1. Se o x está na base e o expoente é constante, é função potência, não exponencial.

ItemFunçãoOnde está o xClassificação
Ix⁵na base (expoente 5 constante)não é exponencial
IIno expoente (base 5)é exponencial (crescente, 5 > 1)
III(½)ˣno expoente (base ½)é exponencial (decrescente, 0 < ½ < 1)
IVx^(3√2)na base (expoente 3√2 constante)não é exponencial

As que não são exponenciais são I e IV. A base ½ é válida (positiva e diferente de 1), por isso III é exponencial.

Resposta: alternativa d) I e IV não são funções exponenciais.

Questão 05

Resolva as equações: a) 8ˣ = 32 b) 4ˣ = 32 c) 3ˣ = 1/3 d) 4ˣ = 8 e) 2ˣ⁺¹ = 2³ˣ⁻¹ f) 25ˣ⁺¹ = (1/5)³ˣ⁺² g) 5²ˣ = 5 h) 2ˣ = 6ˣ i) (0,1)ˣ⁻⁵ = 10.

Resolução:

Método: escrevo os dois lados na mesma base, uso (aᵐ)ⁿ = aᵐ·ⁿ e a⁻ⁿ = 1/aⁿ, igualo os expoentes e resolvo a equação do 1º grau.

a) 8ˣ = 32

8 = 2³   e   32 = 2⁵
(2³)ˣ = 2⁵
 2³ˣ = 2⁵
  3x = 5
   x = 5/3

Prova real: 8^(5/3) = (2³)^(5/3) = 2⁵ = 32 ✓

Resposta: x = 5/3.

b) 4ˣ = 32

4 = 2²   e   32 = 2⁵
(2²)ˣ = 2⁵
 2²ˣ = 2⁵
  2x = 5
   x = 5/2

Prova real: 4^(5/2) = (√4)⁵ = 2⁵ = 32 ✓

Resposta: x = 5/2.

c) 3ˣ = 1/3

1/3 = 3⁻¹
3ˣ = 3⁻¹
 x = −1

Prova real: 3⁻¹ = 1/3 ✓

Resposta: x = −1.

d) 4ˣ = 8

4 = 2²   e   8 = 2³
(2²)ˣ = 2³
 2²ˣ = 2³
  2x = 3
   x = 3/2

Prova real: 4^(3/2) = (√4)³ = 2³ = 8 ✓ (e 3/2 está entre 1 e 2, pois 8 está entre 4¹ = 4 e 4² = 16).

Resposta: x = 3/2.

e) 2ˣ⁺¹ = 2³ˣ⁻¹

As bases já são iguais; igualo os expoentes:

x + 1 = 3x − 1
1 + 1 = 3x − x
    2 = 2x
    x = 1

Prova real: 2¹⁺¹ = 2² = 4 e 2³·¹⁻¹ = 2² = 4 ✓

Resposta: x = 1.

f) 25ˣ⁺¹ = (1/5)³ˣ⁺²

25 = 5²   e   1/5 = 5⁻¹
lado esquerdo: (5²)^(x+1) = 5^(2x+2)
lado direito:  (5⁻¹)^(3x+2) = 5^(−(3x+2)) = 5^(−3x−2)

5^(2x+2) = 5^(−3x−2)
  2x + 2 = −3x − 2
 2x + 3x = −2 − 2
      5x = −4
       x = −4/5

Prova real (os expoentes devem ficar iguais):

2x + 2 = 2·(−4/5) + 2 = −8/5 + 10/5 = 2/5
−3x − 2 = −3·(−4/5) − 2 = 12/5 − 10/5 = 2/5   ✓

Resposta: x = −4/5.

g) 5²ˣ = 5

5 = 5¹
5²ˣ = 5¹
 2x = 1
  x = 1/2

Prova real: 5^(2·1/2) = 5¹ = 5 ✓

Resposta: x = 1/2.

h) 2ˣ = 6ˣ

As bases são diferentes e não têm base comum. Divido os dois lados por 6ˣ (que é sempre positivo, nunca zero):

2ˣ / 6ˣ = 1
(2/6)ˣ = 1
(1/3)ˣ = 1 = (1/3)⁰
     x = 0

Prova real: 2⁰ = 1 e 6⁰ = 1 → 1 = 1 ✓. Para x > 0 teríamos 6ˣ > 2ˣ e para x < 0 teríamos 6ˣ < 2ˣ, logo x = 0 é a única solução.

Resposta: x = 0.

i) (0,1)ˣ⁻⁵ = 10

0,1 = 1/10 = 10⁻¹   e   10 = 10¹
(10⁻¹)^(x−5) = 10¹
10^(−(x−5)) = 10¹
10^(−x+5) = 10¹
   −x + 5 = 1
       −x = 1 − 5
       −x = −4
        x = 4

Prova real: (0,1)⁴⁻⁵ = (0,1)⁻¹ = 1/0,1 = 10 ✓

Resposta: x = 4.